本网讯（通讯员 饶诗锐）为深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，落实全国教育大会精神，加快建设教育强国，总结交流各地教育行政部门和中小学校在学校家庭社会协同育人方面的创新实践经验，有效发挥班主任在家校社协同育人中的重要作用，切实促进学生全面发展。11月9日，中国教育学会班主任专业委员会2024年学术年会暨“学校家庭社会协同育人实践与创新”学术研讨会在南昌市第一中学举行。中国教育学会班主任专业委员会副理事长、长江班主任研究中心荣誉主任熊华生教授参加此次年会。

本次学术年会会期一天半。首先，年会进行开幕式，由中共南昌市委教育工委书记、南昌市教育局局长黄琰，中共江西省委教育工委委员、江西省教育厅副厅长程裕秋，中国教育学会班主任专委会理事长马建华致辞，接着，年会进行大会报告，特邀多位领导、专家、学者，围绕“学校家庭社会协同育人”主题，从政策解读、学理阐释、实践分享等多个视角进行专题报告。下午，大会进入“家校社协同育人——班主任的新思考、新实践”“家校社协同育人——学校的新策略、新实践”“家校社协同育人——南昌市的新策略、新实践”三个平行专题研讨，26位一线教育工作者分享自身教育实践案例，9位专家学者做针对性指导点评。10日上午，公布家校社协同育人典型案例获奖名单，同时，江西、上海以及南昌一中将分别介绍地方和学校层面在协同育人中所取得的成绩以及积累的宝贵经验。

据悉，此次年会的召开，对于提升班主任专业素养、推动班主任队伍发展、深化教育研究以及促进协同育人等方面都具有重要意义。（编辑 曹斯）