（通讯员 饶诗锐）为深入贯彻落实“教师队伍建设年”目标，精准对接教师队伍成长需求，让班主任成为班级管理与学生成长的“智慧引擎”。2025年3月14日，武汉市常青第一学校举办“新时代班主任实践智慧构建”专题培训，长江班主任研究中心主任、湖北第二师范学院教育科学学院教授曹斯参加了此次培训活动。

培训伊始，曹斯教授立足数字化教育新趋势，提出“技术赋能教育，智慧引领实践”的核心观点。她强调，AI技术为教育带来便利的同时，教师需以实践智慧引导学生深度阅读、理性筛选信息，将碎片化资源转化为系统性知识。针对班级管理，曹斯教授指出：“班主任是班级生态的构建者、学生成长的引路人，既要坚守教育专业性，又要善用多主体协同育人模式，构建家校社和谐共生的教育生态。”

接着，曹教授结合20余年教育经验，系统阐释班主任实践智慧的四大维度：探究学生、共情家长、洞悉当下、成就自我。她通过案例分析，强调“共情家长”需理解不同家庭文化场域，精准把握沟通策略；“成就自我”则需教师以反思为镜，在点滴教育实践中积累经验、凝练风格。现场教师深受启发，纷纷表示要将“智慧育人”理念融入日常教学，助力学生全面发展。

随后，教师代表分享学习感悟。毛晶老师表示，作为新班主任，此次培训让她学会立足学生个性优势营造班级活力，在家校沟通中平衡倾听与专业判断，更坚定以案例反思加速自身成长，为育人之路夯实根基。朱磊老师则感慨：聆听本次讲座，尤其是曹教授深入剖析“成就自我”这一板块时，内心触动颇深，许多观点都引发了强烈的共鸣与深度思考。教育无小事，唯有勤反思、常记录，方能实现自我突破，形成独特育人风格。

最后，教科室周波副主任总结指出，本次培训是学校“教师队伍建设年”的重要举措，旨在以专家引领促理念革新，以实践反思促能力提升。未来，学校将持续搭建学习平台，深化教师专业发展体系建设，激励全体教师以智慧为桨、以情怀为帆，在立德树人的征程中勇担使命、砥砺前行。（编辑 曹斯）